บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันอังคาร 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2560

เนื้อหาที่เรียน/กิจกรรม

วิเคราะห์สื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย

ชื่อของสื่อ : เอ๊ะ! ตัวอะไรเอ่ย

เป็นสื่อประเภทเครื่องดนตรีเหมาะสำหรับเด็กอายุ 4 ปีขึ้นไปประโยชน์ของสื่อต่อพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

ด้านร่างกาย - พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก 

ด้านอารมณ์ - เกิดความสนุกสนาน 
ด้านสังคม - นำมาเล่นร่วมกับเพื่อนได้ 
ด้านสติปัญญา - ได้เรียนรู้เรื่องสัตว์ และการแก้ปัญหา

กระบวนการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้
                 
          การเล่นในขั้นที่เด็กสามารถเข้าไปเล่นรวมกลุ่มกับผู้อื่นได้ โดยเริ่มจากกลุ่มเล็กๆไปสู่การเล่นกับเพื่อนเป็นกลุ่มใหญ่ และมีพฤติกรรมอย่างง่ายๆ ครูสามารถพัฒนาและจัดการเล่นในลักษณะที่สูงขึ้นได้โดยการให้เด็กเล่นเกมชนิดต่างๆ
เกม (Games)
เกมเป็นเครื่องจูงใจให้เด็กเรียนรู้อย่างสนุกสนาน ไม่มุ่งเน้นการแข่งขันหรือการหาผู้ชนะ
เกมการเล่น

1. เกมช่วยส่งเสริมพัฒนาการทางกาย
2. เกมช่วยพัฒนาทักษะกลไกในการเคลื่อนไหว
3. เกมช่วยสนับสนุนให้เด็กมีวุฒิภาวะทางอารมณ์
4. เกมช่วยในการปรับตัวทางสังคม
5. เกมช่วยพัฒนาการด้านการรับรู้ การคิด การแก้ปัญหา และการตัดสินใจ

เกมการศึกษา (Didactic of Cognitive Game)
เป็นกิจกรรมที่ช่วยให้เด็กเกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนมีการสังเกตและคิดหาเหตุผลที่ดี ซึ่งทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะต่างๆ และมีกฎเกณฑ์หรือกติกากำหนดไว้ เน้นการพัฒนาด้านสติปัญญา
ประเภทของเกมการศึกษา

1. เกมจับคู่            

2. เกมภาพตัดต่อ          

     

3.เกมการวางภาพต่อปลาย (โดมิโน)

4. เกมการเรียงลำดับ เป็นภาพสิ่งของ เรื่องราว เหตุการณ์ตั้งแต่ 3 ภาพขึ้นไป

                                     

5. เกมจัดหมวดหมู่ ภาพสิ่งต่างๆที่นำมาจัดเป็นพวกๆตามความคิดของเด็กที่มีจำนวนตั้งแต่ 4 ชิ้นขึ้นไป  

   

       

6. เกมหาความสัมพันธ์ระหว่างภาพกับสัญลักษณ์

         

7. เกมหาภาพที่มีความสัมพันธ์ตามลำดับที่กำหนด

               

8. เกมสังเกตรายละเอียดของภาพ (ล็อตโต)

          

                                                  

9. เกมหาความสัมพันธ์แบบอุปมาอุปไมย

   

10. เกมพื้นฐานการบวก

เพิ่มคำอธิบายภาพ

                    

11.เกมจับคู่แบบตารางสัมพันธ์ (เมตริกเกม)   

                           

ลักษณะที่ดีของเกมการศึกษา

1. เป็นเกมง่ายๆ ไม่ซับซ้อน
2. มีคำสั่งและกติกาในการเล่นที่ชัดเจน
3. เป็นเกมสั้นๆ ไม่ควรใช้เวลาเกิน 15 นาที
4. เป็นเกมที่ไม่เกิดความกังวลเกี่ยวกับผู้ชนะ
5. ควรใช้อุปกรณ์ที่สามารถประดิษฐ์ขึ้นเองได้ง่ายๆ